1. | 「総合的な学習の時間」を創設する。 |
2. | 学習時間、学習内容を大幅に削減し、基本・基礎を重視する。 |
3. | 選択授業を拡大する。 |
4. | 自ら課題を見つけ、考える力・生きる力をはぐくむ。 |
5. | 知識の詰め込み・暗記より、学習意欲や学び方の習得を重視する。 |
6. | 特色ある学校作りを進め、学校の裁量権を拡大する。 |
算数(削減) |
不等号の式/ものの位置と表し方/四角形の相互の関係/台形と多角形の面積/容積/正多角形/能率的な測定/メートル法の仕組み/度数分布/比の値 |
算数(統合) |
図形の合同/文字を使った式、柱体・錐体の体積と表面積/図形の対称/縮図と拡大図/角錐と円錐/比例の式と反比例/場合の数 |
理科(削減) |
石と土/植物の運動や生長と天気や時刻との関係/男女の身体の特徴/月の表面の様子 |
理科(統合) |
重さとかさ/中和/金属の燃焼/全天の星の動き/堆積岩と火成岩 |
数学(削減) |
平行・回転移動および対称移動/数の表現(近似値、二進法、流れ図)/平方根表 |
数学(統合) |
数の集合と四則/三角形の重心/一元一次不等式/二次方程式の解の公式/相似な図形の面積比・体積比/球の体積・表面積 |
英語(削減) |
アルファベットの筆記体/単語数1000語→900語に削減/必須単語数507語→100語に削減 |
理科(統合) |
力とバネの伸び/水の加熱と熱量/比熱/水圧/浮力/月の表面の様子/交流と直流/電力量/無脊椎動物/日本の天気の特徴/電解質とイオン中和反応の量的関係/電池/力の合成と分解/仕事と仕事率/遺伝の規則性/生物の進化/大地の変化の一部 |